第十章 初中生活开始[2/2页]

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    个帅气阳光的男子就昂首挺胸地走了进来，左手夹着一本教科书，像一个知识丰富的博士生，这让李华立刻产生了浓厚兴趣.

    男子进来后并没有说话，而是在黑板上写些什么，准确地说，应该是画着什么，因为那些东西不是数字，而是一系列符号，显然，是找规律，因为第五个位置用括号代替了，第六个位置又有一个图案.小李华思索着，感觉不像是数学题，这种题他从没有见过.

    男子画完后，对在座的所有同学说道，“这是一道非常难的数学题，谁能做出来谁就当我的数学科代表”.话音刚落，就有一个男生举起了手，其他同学则投去惊讶羡慕的目光，纷纷等待着这个数学高手公布答案.待这个同学把答案写出来后，数学老师在答案上画了个勾，表示答案正确，然后让这个男生把姓名写在自己手上，众学生还在想为什么是这个答案时，迅速被眼前这一幕吸引了，当然，小李华也不例外，从未见过老师要求学生把姓名写在自己手心上.

    写完后，男子郑重地宣布，“以后刘浩同学就是我们数学科代表，大家掌声欢迎”，随后则是热烈的掌声响起.比起这个，小李华更想知道为什么是这个答案.

    公布完后，男子开始解释，“其实这些图案都是由简单的数字组成的，现在我们从每个图案中间将他们一分为二”，说着就用虚线把每个图案从中间划开，从而形成左右对称的两个部分.到了这里，很多同学表示恍然大悟，但小李华还是像入云里雾中一般，并没有像那些孩子那样快速领悟，因此心中开始紧张，为什么我还是不懂呢？难道我没他们聪明么？顿时，一种糟糕的心理立刻产生了.

    其实，每个图案被中轴线分开后，都形成了左右对称的两个部分，如果现在都只看左边部分的话，确实看不出什么.但一般的学生都习惯性只看左边，这也是他们啥也没看出来的原因.而另一些学生却另辟蹊径，首先就只看右边，这就能立刻看出规律，那就是数字从1到6，括号中显然是数字5的对称体.

    听男子讲解完后，小李华也才终于明白，原来是这样，他心中豁然开朗.

    后来男子介绍道，他姓陈，叫陈明山，这群孩子才知道该称呼他陈老师.

    第二节课是语文，语文老师就是班主任，之前提到过，姓任，叫任子凡，听这个姓名挺文雅的，但这个老师既然是班主任，性格上并不柔和，偶尔还抽点烟.平时戴一副眼镜，头发梳得高高的，从而增加本来就比较矮的身高.下身是一条和年龄不搭配的深蓝色牛仔裤，给人一种社会经历丰富的感觉.脸上偶尔能看到一丝丝岁月留下的足迹，让人为他的经历浮想联翩.至于小李华为什么对他印象如此深刻，因为他怕这个老师，当初报名的时候靠近过他，闻到一股浓浓的烟味，因此总感觉这个班主任会很严厉，畏惧感也油然而生..

    趁这节课，任老师进行了一个简单的自我介绍，最后说希望和同学们成为朋友，相互之间多体谅.说明白点就是，如果你随便违反纪律，就别怪我手下不留情，朋友之间，你不仁，就别怪我不义.身处阴暗的家庭环境好几年，关于这一点，小李华理解得一清二楚.

    说了这么多后，又提了很多关于学习方面的事，说学习方法啊，要注意早点休息啊，晚上不要熬夜啊等等，总之一大堆无聊的话，听得小李华都想打瞌睡.

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