第十六章 英语角举手[2/2页]

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    很多，未料，这道题居然是“写出刚才那七个单词”，本来小李华能写出这些单词来，但对“wednesday”这个单词总是没有把握，或许是因为之前错的次数太多了，心中像有了心理阴影一般，所以小李华很无奈，只好再次和抢答失之交臂.

    其实这七个单词课本上都还没学，只是之前楚老师让学生们自己去查词典，然后把这些单词记住，之后写英语日记要用到.小李华也没想到，楚老师居然会把这个作为题目，难度显然大了很多，但也很有挑战性.对于那些对英语特别感兴趣的，同时又学习能力很强的同学而言，无疑是一个展示的机会..同时，还能借机刺激学生对英语的学习兴趣.

    既然这连续的两道题都很难，那下一道题应该也很难吧，小李华心想，因此对下一道题不抱太大希望.

    出乎意料的是，下一道题非但不是课本外的，反而特别简单，“形容事物好，是哪个单词？”

    听罢，小李华还在惊讶这个老师不按常理出牌，就已经有数不清的同学举起了手.等小李华打算举手时，楚老师已经叫起了一个同学，所以小李华不得不立刻打消举手的想法.被叫起的是一个女同学，她回答道，“good”，然后就想坐下，待她快要坐到椅子上时，楚老师继续问道，“怎么写的？”那个同学显然被楚老师的行为惊讶到了，又不按常理出牌，她只好又站起来，然后缓缓说道，“g、o、o、d”，待楚老师说了声“good”后才坐下，表示回答得很好.遇到这样一个让人永远猜不透的女教师，小李华有时在想，不知到底该不该高兴.但有一点可以确定，在楚老师的教学下，全班同学的英语兴趣都达到了顶点，由此可见楚老师教学魅力的独到之处.

    她教学魅力是很独特，但自己刚才怎么反应那么慢呢？比起大多数人慢了不是一点半点.不按常理出牌又怎样，自己应该思考问题的答案啊，而不是这个无关紧要的，想到这里，少年不免心生自责.终究对举手还是有些畏惧啊，无法轻松地在众人面前说话，自然也很难做出类似于举手这样看似无比轻松的事.

    少年回想起小学时经常举手回答问题的场景，历历在目.当时的自己回答的问题都是语文问题，常常是“谈一下感悟啊”、“有什么体会啊”、“表达了什么情感啊”之类的问题.而当时自己为什么这么积极地举手呢，这又要回到几年前了，那时，小李华才上二年级，一次开家长会，很多家长都来了，而小男孩儿爷爷说过要来，却没见到踪影.家长会进行了一会儿时，窗边突然出现了爷爷的身影，小男孩儿又开心又担心，开心是因为自己也有家长陪伴来开家长会，担心则是因为，爷爷性格特别差，因为一点小事就会大发雷霆.一次，因为奶奶没有叫他吃饭，他一气之下将一把砍柴刀扔了过去，还好奶奶闪得及时，否则，爷爷可能都在监狱中了，类似的事还有很多，因此，小男孩儿特别害怕他，平时连说话都不敢和他说.

    “那么，各位同学都说说平时遇到了什么困难？或者有什么不开心的事，畅所欲言吧”，小学班主任说道.

    这时，小男孩儿的同桌，一个脸上黑黑的微胖男孩，居然举起了手.小男孩儿正疑惑，这个平时回答问题从不举手的男生为什么举手呢？

    “老师，我要说，他经常打我”，说着，就用手指了指旁边的李华同学.还处于疑惑中的李华被这个同桌的话吓了一跳，他们平时可是连话都很少说的，更别说打人了，这不就是污蔑么？小男孩儿心中有委屈，但不知道该不该说出来.这时，老师只是随口说了句“同学们以后要和谐相处哈”，然后就谈别的去了.既然老师没当回事，那自己也就没必要解释了，可这时，窗口边的小男孩儿爷爷发话了，小声质问道，为什么不举手？小男孩儿听到他的话后，心中不寒而栗，哪有空去想问题答案，只是感到可怕的威胁环绕自己.从此，举手像是一个结一般，在小男孩儿心中留下了深刻的烙印.每当自己自发的想举手时，就会产生一种莫名的恐惧，但小男孩儿想挣脱恐惧带来的束缚，所以每次有问题提出，他就尝试举手，虽然举手之前都要进行一番心理较量，最后勇气战胜了心魔，就举起手，如果没有的话，就失望地处于阴霾中，同时期待着下一个问题的提出.

    然而，并非所有老师都喜欢让学生起来回答问题，所以小男孩儿一直找不到举手的机会.直到五年级下册，那时，语文老师换了，是一个很年轻的男教师，颇有几分书生意气，同时脸上又带点看不懂的桀骜不驯，不知怎的，小男孩儿一看就喜欢上了他，好像冥冥中和这位老师有某种神秘的纽带联系着似的.也正是这个时候，小男孩儿开始了经常举手的学习生活.这种生活一直伴随着他小学毕业..

    按理说，他如此频繁地举手，童年时的阴影早该消失了才对，事实上，确实消失了，但那段记忆却永远挥之不去，阴影之所以称为“阴影”，岂是那么容易消散的？况且，还有他奶奶那个不断加固心魔的潜在帮凶，如此一来，小男孩儿举手前都要犹豫较长时间，无法随心地举手，然后侃侃而谈，而这种情况终究伴随到了他的初中.

    思绪又回到英语角活动中，小男孩儿继续听着楚老师的问题……

第十六章 英语角举手[2/2页]

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