第九百三十五章 你看出来了吗?[2/2页]
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nbsp只有到了研究生以后,这些学生才会逐渐的接触到数学真正前沿领域的知识和问题。
nbsp这个时候他们的学习目标就开始改变了,不再是笼统的将老师或自己学到的东西一股脑的塞进大脑中。
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nbsp而是有选择性挑选某个领域或方向后,再依据需要解决的问题去寻找需要的知识。
nbsp刘嘉楹的毕业论文,就达到了这个层面。
nbsp在本科的生涯中,她就已经开始有目的性的选择自己研究的方向,并且依据这个方向去阅读汲取自己需要的知识了。
nbsp这篇毕业论文便是对她过去的学习生涯中最好的总结。
nbsp即将脑海中的知识融会贯通,用它们去撬动和解决另一个未知的难题。
nbsp不管这篇论文是否真的解决了她遇到的问题,但光是从学习方式来说,她就已经与普通的本科生截然不同了。
nbsp当然,之所以会出现这种情况,这其实也和他的教学方式有关系。
nbsp无论是上辈子还是这辈子,他都没有带过本科生。
nbsp抛开那些对外的公开课以外,基于老师和学生的小团体教学模式,都是走的带研究性质的路子。
nbsp这种教学方式更考验学生的天赋和努力,但也能更好的引导学生的思维,使其具备独立解决问题的能力。
nbsp不过这种教学方式也并不是没有缺点的,他的学生如果没法将自己的学习模式转变过来,会在他的手下过的很难很难。
nbsp有时候甚至会感觉自己跟着学了半年一年的时间,都有种自己什么都学不会的‘错觉。
nbsp......
nbsp南大,校园中。
nbsp从红旗轿车上下来,徐川快步的走进了自己的办公室。
nbsp“教授,您回来了。”
nbsp办公室中,早已经等候在这里的刘嘉楹看到自家导师后,连忙站起身走了过来。
nbsp徐川笑着点点头,道:“进去说吧。”
nbsp说着,他带头跨过学生间和助理间,朝着最里面自己的办公室中走去。
nbsp办公室中,虽然说有一段时间没来,但里面依旧是一尘不染,光洁如新的模样,很显然,每天都有人会打扫清理。
nbsp坐在沙发上,从这个小学生的手中接过了早已经打印好的论文后,徐川笑着开口道:“就你的毕业论文,先和我做个报告吧,我听听你的一些思路和想法。”
nbsp虽然说毕业论文已经在他手里了,他也看过了。
nbsp但很多时候,论文并不一定能全面的表达出作者脑海中的思路和想法。
nbsp这就和网文作者一样,脑海中构造了一个恢弘绝妙的故事,但落到大纲上时,就变得不再完美,而当他真正动笔写出来的时候,大概就会变成一个四不像。
nbsp这是很正常的事情(谁有哪张,马头很完美,中间一般,马尾抽象的图片来着,我没找到~QAQ)。
nbsp刘嘉楹点点头,开始报告自己的毕业论文。
nbsp沙发上,徐川一边听着她的报告,一边赞同的点了点头。
nbsp除了一些对自己的毕业论文是否能过关有些紧张担心外,不难看出她对于自己的毕业论文的熟悉程度和了解。
nbsp十几分钟的报告时间,对于一篇毕业论文来说已经足够。
nbsp对于自己的毕业论文做了个完整的阐述后,刘嘉楹有些紧张的看向徐川,眼神中带着忐忑。
nbsp毕竟这关系到自己是否能顺利毕业。
nbsp捏着手中的论文,徐川笑着开口道:“很不错的论文,你在微分同胚与拓扑不变量研究上已经非常深入了。”
nbsp“不过.....”
nbsp微微顿了顿,他站起身,朝着墙角走去,一边从角落中拖出来一面黑板,一边接着道:“这其中还是有一些小问题的,或者说可以优化的地方。”
nbsp从旁边挂着的笔篓中拾起了白色的记号笔,拨开笔帽后,徐川思忖了一下,在黑板上写道:
nbsp“比如在第七页,你在对非负象限权互补问题的研究上,用的是传统的光滑牛顿法。不可否认的是,它的确是求解互补问题最常用的方法,你也很聪明的将其推进到非负象限权互补问题的研究上。”
nbsp“不过适当假设下,可以给定权向量ω≥nbsp0,构造式(nbsp1nbsp)的一个新光滑函数Φ(μ,nbspa,nbspbnbsp):nbspR×R×R→R......”
nbsp“.....选择常数δ,σ∈(nbsp0,nbsp1nbsp),ξ~0。选取正序列{ξnbspknbsp}且满足∞∑knbsp=0ξnbspk≤ξ~∞。令初始点为......”
nbsp办公室中,徐川一边讲解,一边在黑板上写下了几行数学公式后,看向刘嘉楹,笑着问道。
nbsp“这是什么,看出来了吗?”
nbsp......
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第九百三十五章 你看出来了吗?[2/2页]
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